每个人的青春回忆都有不同的元素，广州校服，总是其中之一。
两会期间，民革中央向全国政协提交了一件集体提案《关于推动优质供给，杜绝劣质校服的提案》。提案认为，目前各省份对校服管理的方式不同、效果迥异，有地区仍出现“意大利校服”和“丑校服”。

因此提案建议：在改进校服美感帮助中小学生增强文化自信的同时，应重点破除限价及“地方保护”，让更多学生和家长拥有选择“优质优价”校服的权利。

此提案一出，不少网友大呼惊喜，还给自己心中的完美校服要素排了个序，比如舒适度、耐穿、颜值、文化特色、选择性等。

校服应该讲究一点。好看的校服，会是青春回忆中的一抹亮色。

然而，这一看似简单的期望，在现实中有时却难以落地。从过往经验来看，一些学校在设计校服时，存在地方保护、招标不透明的情况。缺乏选择权，自然也会导致校服不美观现象的出现。从这个角度说，校服不仅是学生身份的外在展示，也是教育景观的侧面呈现。
同样在上世纪五六十年代，中国经历了一场“彻底的、决绝的”服饰革命，在阶级斗争的大环境中，服装脱离了本身特有的审美属性，被赋予了浓重的政治意味。穿苏式连衣裙是修正主义，旗袍是封建余孽，稍微带有花纹的服装被斥为是奇装异服。人们的服饰由简单变为简陋，服装厂只生产军便服、工人装，颜色也只有黑蓝灰。
与其说是为了学生德育，不如说是方便管理。色彩鲜艳的校服和冲锋衣一样，非常方便老师在校园里第一时间识别出来，穿校服的学生和不穿校服的教师分裂成管理者和被管理者两个阵营，学生因为没穿校服被罚扫地，被禁止考试的事情时有发生。
仔细想想，中国学生恐怕是服装界最委屈的一批消费者了。毕竟，运动校服即使再怎么便宜也是要花钱的，而这对于中国学生来说简直是一笔完全无效的支出——他们连体育课都被挤占了，还穿什么运动校服呢？